幼児・小学校低学年のお子さまへ向けての『はじめてのピアノレッスンの教材研究』
新石川・荏田方面からは徒歩や自転車で通学できます。
ちょっと離れた地域からお越し下さる方へ
近隣にコインパーキングが6か所ほどございます。
幼児のお子さまでもレッスンの付き添いは
特に必要ありませんので
レッスン中は近隣にお買い物にお出かけ下さっても
結構ですよ。(#^.^#)
個人レッスンは下のお子さんや乳児・1歳児・2歳児などを
お連れの場合、
レッスン会場が先生のプライベート自宅や待合室が廊下だったりすると
お母さまがお子さまのレッスンをお待ちの間も
なにかとご不便ですよね？
柴田音楽教室は0歳児の乳児や1歳、2歳の小さなお子様でも
年齢に適した「知育玩具」や楽しめるグッズなども
多数ご用意していますので
お気兼ねなくお子さま連れでお越しくださいね^^
2歳、3歳、3歳半、4歳など
微妙な月齢にベストな音楽レッスンができるように
レッスングッツや音楽教材を
新たに研究し続けています。
2歳児の後半は
まだ鍵盤楽器で指を動かして弾くことは
むずかしくても
色の識別や発した言葉のリズムをとらえて
リズム楽器を慣らしたり、
そこからお子さまの毎週のレッスンでの
微妙な変化を細かに観察しながら
鍵盤に指を置いて正しく弾くことを
順次おしえていきます。
3歳児でも3歳になりたてなのか
3歳何か月なのかで
できることや ものごとの理解度が大きく変わってくるんですね。
これには個人差や男女差、生活リズムによるものなど
様々な要因が関係してきます。
一人ひとりのお子さまの特性や
その時々のレッスンの集中度、集中具合などを
細かに観察していきながら
まずはドの音
次にドレミでひける短い曲を何度も、何曲もひいて
『ゆびを動かしてピアノが弾けた!』
という感動を積み重ねていきます。
そして5本の指を動かして
ドレミファソの曲をたくさん弾いていきます。
幼児やレッスン導入の教材は
講師の間で話題になっていても
実際に目の前にして手に取って
教え方やレッスンの持って生き方・言葉の使い方を
研究してみると
「これは最初のとっかかりは良いけれど、
日本人の子供にとって抽象的で音楽としてのイメージがわかないだろうなぁ」
というものや
「4歳にはカンタンすぎてつまらない、退屈だと感じるだろうなぁ」
などとテキストと首っ引きになりながら
次にどの教材でどのようにピアノレッスンを
繋げていくか。
これを考えています。
まず思うことは
大人の主観、教師側の主観でモノを考えないこと。
女の子だったらここに興味を持つ。
男の子だったらここに興味を示すだろう。
これを中心に考えていきます。
そして
大切なことは
ト音記号とヘ音記号を同時に教えないこと。
まだ何もわからない
習いたてのお子さんや大人の初心者さんにむけて
すでにわかり切っている教師側の主観
大人の主観でモノを語ってはいけないということですね。
お子さまが少しづつ理解を深めて
次に新たなことを教える。
このことが「自分はできる人間だ」という
自己肯定感に繋がることだと思いますね。
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体験レッスンでお会いする前に
講師とお電話でじっくり話せるので
安心です！
柴田音楽教室
レッスン中などは留守番電話に切り替わりますので
メッセージのあとに
●お子さまのお名前
●ご年齢
●お電話番号 をお願いいたします。
後ほどこちらからご連絡させていただきます。
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